고민중.
2004.09.10 20:57
내 꿈은 사학자다.
아니, 역사를 연구하고 싶다.
정말 하고싶은 건 '교사'라는 거다.
고등학교에 들어와서 난 소위 교육공무원이라는 직업에 무한한 매력을 느끼기 시작했다.
1학년때엔 나에게 교사로서의 용기를 심어준 사학자이자 교사가 있었고
2학년때엔 학생에게 진심으로 다가가는 태도를 보여준 교사가 있었고
3학년때엔 세상을 보는 눈을 키워준 교사와 세상의 쓴맛을 본 나를 위로해준 교사가 있었다.
교사의 꿈은 중학교때부터 가졌다만, 정말 고등학교에 오니 교사라는 직업의 정수를 본 느깜이었다.
'누군가를 가르친다'는 것에 정말 매력을 느끼고 있다.
문제는 과연 내가 그럴만한 자격이 되는지였다.
과연 나의 생활태도로 나는 남을 가르칠만한 지식을 대학교에서 쌓을 수 있을지 의문이고
설령 그 지식을 쌓았다고 해서 그것을 제대로 전수해 줄 수 있을지도 의문이고
'교사'의 특명인 '민주시민(...)'이 되는 길잡이가 될 수 있을지도 의문이고
뭐니뭐니해도 내가 교사로서의 인격이 있는지도 의문이고
또한 내가 교사가 될 우선적인 관문(대학이야기다)을 통과할 수 있을지도 의문이다.
게다가 3학년때 만난 교사는 차마 내가 범접할 수 없는 지식과 세상을 바라보는 눈
그리고 제자를 인도하는 스킬을 보유한 뉴타입들이었다.
나는 정말 회의감이 든다.
내가 저들처럼 학문에 열정적일 수 있을까?
내가 저들처럼 아이들에게 진심으로 다가갈 수 있을까?
내가 교사가 됨으로서 사회에 피해가 되지는 않을까(개오바다...)?
내가 세상을 바라보는 눈을 아이들에게 전수해줄 수 있을까?
어쩌면 난 교사의 타이틀을 달고 있는 과외선생이 되버리는 건 아닐까?
그리고...
...난 지금 교사가 되서야 고민해도 될 것을 지금 고민할 정도로 무책임하게 살아온 건 아닐까?
내가 걸어온 길은 교사가 아닌 단순한 그림쟁이나 매니아에 불과한 건 아닐까?
덧: 이명박이 박정희 퇴진을 요구하는 6.3 시위의 주도자였단다.
도대체 정치란게 뭐길래 인간을 이렇게 말아먹는지.
쳇쳇쳇.
내 꿈은 사학자다.
아니, 역사를 연구하고 싶다.
정말 하고싶은 건 '교사'라는 거다.
고등학교에 들어와서 난 소위 교육공무원이라는 직업에 무한한 매력을 느끼기 시작했다.
1학년때엔 나에게 교사로서의 용기를 심어준 사학자이자 교사가 있었고
2학년때엔 학생에게 진심으로 다가가는 태도를 보여준 교사가 있었고
3학년때엔 세상을 보는 눈을 키워준 교사와 세상의 쓴맛을 본 나를 위로해준 교사가 있었다.
교사의 꿈은 중학교때부터 가졌다만, 정말 고등학교에 오니 교사라는 직업의 정수를 본 느깜이었다.
'누군가를 가르친다'는 것에 정말 매력을 느끼고 있다.
문제는 과연 내가 그럴만한 자격이 되는지였다.
과연 나의 생활태도로 나는 남을 가르칠만한 지식을 대학교에서 쌓을 수 있을지 의문이고
설령 그 지식을 쌓았다고 해서 그것을 제대로 전수해 줄 수 있을지도 의문이고
'교사'의 특명인 '민주시민(...)'이 되는 길잡이가 될 수 있을지도 의문이고
뭐니뭐니해도 내가 교사로서의 인격이 있는지도 의문이고
또한 내가 교사가 될 우선적인 관문(대학이야기다)을 통과할 수 있을지도 의문이다.
게다가 3학년때 만난 교사는 차마 내가 범접할 수 없는 지식과 세상을 바라보는 눈
그리고 제자를 인도하는 스킬을 보유한 뉴타입들이었다.
나는 정말 회의감이 든다.
내가 저들처럼 학문에 열정적일 수 있을까?
내가 저들처럼 아이들에게 진심으로 다가갈 수 있을까?
내가 교사가 됨으로서 사회에 피해가 되지는 않을까(개오바다...)?
내가 세상을 바라보는 눈을 아이들에게 전수해줄 수 있을까?
어쩌면 난 교사의 타이틀을 달고 있는 과외선생이 되버리는 건 아닐까?
그리고...
...난 지금 교사가 되서야 고민해도 될 것을 지금 고민할 정도로 무책임하게 살아온 건 아닐까?
내가 걸어온 길은 교사가 아닌 단순한 그림쟁이나 매니아에 불과한 건 아닐까?
...이상 할일많은 고삼의 푸념...
...괜히 소설 못올리는 게 아니라구...
아니, 역사를 연구하고 싶다.
정말 하고싶은 건 '교사'라는 거다.
고등학교에 들어와서 난 소위 교육공무원이라는 직업에 무한한 매력을 느끼기 시작했다.
1학년때엔 나에게 교사로서의 용기를 심어준 사학자이자 교사가 있었고
2학년때엔 학생에게 진심으로 다가가는 태도를 보여준 교사가 있었고
3학년때엔 세상을 보는 눈을 키워준 교사와 세상의 쓴맛을 본 나를 위로해준 교사가 있었다.
교사의 꿈은 중학교때부터 가졌다만, 정말 고등학교에 오니 교사라는 직업의 정수를 본 느깜이었다.
'누군가를 가르친다'는 것에 정말 매력을 느끼고 있다.
문제는 과연 내가 그럴만한 자격이 되는지였다.
과연 나의 생활태도로 나는 남을 가르칠만한 지식을 대학교에서 쌓을 수 있을지 의문이고
설령 그 지식을 쌓았다고 해서 그것을 제대로 전수해 줄 수 있을지도 의문이고
'교사'의 특명인 '민주시민(...)'이 되는 길잡이가 될 수 있을지도 의문이고
뭐니뭐니해도 내가 교사로서의 인격이 있는지도 의문이고
또한 내가 교사가 될 우선적인 관문(대학이야기다)을 통과할 수 있을지도 의문이다.
게다가 3학년때 만난 교사는 차마 내가 범접할 수 없는 지식과 세상을 바라보는 눈
그리고 제자를 인도하는 스킬을 보유한 뉴타입들이었다.
나는 정말 회의감이 든다.
내가 저들처럼 학문에 열정적일 수 있을까?
내가 저들처럼 아이들에게 진심으로 다가갈 수 있을까?
내가 교사가 됨으로서 사회에 피해가 되지는 않을까(개오바다...)?
내가 세상을 바라보는 눈을 아이들에게 전수해줄 수 있을까?
어쩌면 난 교사의 타이틀을 달고 있는 과외선생이 되버리는 건 아닐까?
그리고...
...난 지금 교사가 되서야 고민해도 될 것을 지금 고민할 정도로 무책임하게 살아온 건 아닐까?
내가 걸어온 길은 교사가 아닌 단순한 그림쟁이나 매니아에 불과한 건 아닐까?
덧: 이명박이 박정희 퇴진을 요구하는 6.3 시위의 주도자였단다.
도대체 정치란게 뭐길래 인간을 이렇게 말아먹는지.
쳇쳇쳇.
내 꿈은 사학자다.
아니, 역사를 연구하고 싶다.
정말 하고싶은 건 '교사'라는 거다.
고등학교에 들어와서 난 소위 교육공무원이라는 직업에 무한한 매력을 느끼기 시작했다.
1학년때엔 나에게 교사로서의 용기를 심어준 사학자이자 교사가 있었고
2학년때엔 학생에게 진심으로 다가가는 태도를 보여준 교사가 있었고
3학년때엔 세상을 보는 눈을 키워준 교사와 세상의 쓴맛을 본 나를 위로해준 교사가 있었다.
교사의 꿈은 중학교때부터 가졌다만, 정말 고등학교에 오니 교사라는 직업의 정수를 본 느깜이었다.
'누군가를 가르친다'는 것에 정말 매력을 느끼고 있다.
문제는 과연 내가 그럴만한 자격이 되는지였다.
과연 나의 생활태도로 나는 남을 가르칠만한 지식을 대학교에서 쌓을 수 있을지 의문이고
설령 그 지식을 쌓았다고 해서 그것을 제대로 전수해 줄 수 있을지도 의문이고
'교사'의 특명인 '민주시민(...)'이 되는 길잡이가 될 수 있을지도 의문이고
뭐니뭐니해도 내가 교사로서의 인격이 있는지도 의문이고
또한 내가 교사가 될 우선적인 관문(대학이야기다)을 통과할 수 있을지도 의문이다.
게다가 3학년때 만난 교사는 차마 내가 범접할 수 없는 지식과 세상을 바라보는 눈
그리고 제자를 인도하는 스킬을 보유한 뉴타입들이었다.
나는 정말 회의감이 든다.
내가 저들처럼 학문에 열정적일 수 있을까?
내가 저들처럼 아이들에게 진심으로 다가갈 수 있을까?
내가 교사가 됨으로서 사회에 피해가 되지는 않을까(개오바다...)?
내가 세상을 바라보는 눈을 아이들에게 전수해줄 수 있을까?
어쩌면 난 교사의 타이틀을 달고 있는 과외선생이 되버리는 건 아닐까?
그리고...
...난 지금 교사가 되서야 고민해도 될 것을 지금 고민할 정도로 무책임하게 살아온 건 아닐까?
내가 걸어온 길은 교사가 아닌 단순한 그림쟁이나 매니아에 불과한 건 아닐까?
...이상 할일많은 고삼의 푸념...
...괜히 소설 못올리는 게 아니라구...
댓글 4
-
광황
2004.09.10 22:58
-
혈랑
2004.09.10 23:04
그런 생각을 하고 있다면 훌륭한 선생님이 될 수 있습니다.
...단지 안정적인 직업이라는 이유만으로 선생님이 되겠다는 사람들이 넘치는 세상이에요. -
배사
2004.09.11 00:14
말랑님같은 고민을 한다는 것만으로도 선생님이 될 자격이 충분하다고 생각합니다.
훌륭한 선생님이 되시리라 믿습니다. -
카와이 루나링
2004.09.12 09:46
제 주변에도 그 길은 다르지만 비슷한 고민을 하는 사람들이 많습니다. 그리고 결국 그 길을 걸었고요.
다만 차이라면 지금 같은 마음을 계속 유지하며 자신을 발전시키느냐, 아니면 그냥 현실에 따라 대충 대충 살아가냐의 차이 같습니다.
지금의 마음을 소중히 하시고 자신의 꿈을 이루어 가세요
번호 | 제목 | 글쓴이 | 날짜 | 조회 수 |
---|---|---|---|---|
공지 | 홈페이지 이전 및 게시글 정리 예고 | 카루나 | 2017.06.15 | 732 |
642 | 그림하나 휙 [3] | 비렌 | 2008.02.26 | 996 |
641 | ──지금까지 써왔던 녀석들. [1] | Lunate_S | 2007.08.06 | 994 |
640 | 올 한해 잘 보내시길... [1] | 비렌 | 2007.12.31 | 993 |
639 | 오늘 작업의 결과물 [2] | 비렌 | 2007.10.26 | 992 |
638 | 시드노벨 과연 잘 팔릴 것인가!? [7] | 주냥이 | 2007.07.13 | 992 |
637 | 마고 모닝 [2] | 비렌 | 2007.10.17 | 991 |
636 | 홈페이지 리뉴얼 계획에 들어온 태클! [5] | 카와이 루나링 | 2007.08.15 | 991 |
635 | 닉네임 변경 [5] | Set_Age | 2007.08.07 | 991 |
634 | 사랑입니다, 여러분. [4] | Lunate_S | 2008.02.08 | 987 |
633 | S.C. paradise 주소 변경 신청합니다. [2] | Kid Koeyh | 2007.08.18 | 986 |
632 | 마고&영웅의 아디다스 CF 패러디 [5] | 비렌 | 2008.06.15 | 985 |
631 | Monologue VII. [5] | Lunate_S | 2008.01.19 | 980 |
630 | 시드 공모전 준비 중인데... [4] | 카와이 루나링 | 2007.06.30 | 976 |
629 | 일본어 입문자를 위한 일어 미니강의 제1부-장음 [2] | 이부키 | 2004.04.21 | 975 |
628 | 글 쓰는 중.. [2] | 카와이 루나링 | 2007.12.06 | 973 |
627 | 자, 이걸 전부 알아 들으시는 분? [11] | 이부키 | 2004.07.05 | 973 |
626 | 가입했습니다. 그래서 [6] | pe脫 | 2008.06.07 | 971 |
625 | 현대vs판타지 를 D&D로 구성해보자...! [2] | 이부키 | 2004.03.04 | 967 |
624 | 노래 납입 - 미래세기비밀클럽 (부기팝 엔딩... 인듯.... - 아닐지도오.] [2] | 낙일군 | 2003.12.26 | 967 |
623 | 다시 꿈사와 함께. [2] | 카츠라 | 2007.08.06 | 966 |
2학년때 훌륭한 교사로써 또한 훌륭한 학자로 양방향에 성숙한 능력을 보여주는 담임이 있었다.
3학년때 옛 교사의 전형적 모습을 보여주어 그것의 선과 악을 구분짓게 해주는 사람이 담임이 되었고.
어차피 같이 배워나가는 법. 나쁠바야 없겠지. 나도.